分類: 軍事新聞
“奉命爲您護航！”運-20殲-20編隊通話細節公開
今天
一架運-20國產大型運輸機
在2架殲-20飛機的護航下
接運第十批在韓志願軍烈士遺骸回國
以“雙20”列陣長空告慰革命先烈
運-20與殲-20編隊通話細節公開
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殲-20：
“20241飛機，我是空軍殲-20飛行員杜浩，
我部殲-20飛機2架，奉命爲您護航。”運-20：
“我是空軍運-20機長路中華，
我部奉命接迎志願軍忠烈回國。”
殲-20：
“歡迎志願軍忠烈回家，先輩捨生忘死，
拼來山河無恙、家國安寧，
向忠烈敬禮！”運-20：
“感謝殲-20編隊護航。
離婚後再婚幸福感更高？ 研究曝3發現：對「這個性別」心理健康有益
今年，是偉大的抗美援朝戰爭勝利70週年，
讓我們銘記偉大勝利致敬英烈，
用新的勝利告慰先烈！”
銘記偉大歷史，傳承先烈精神
接續奮飛遠航
2024小升初的趨勢和建議
本週家長會活動：
活動內容：
一、趨勢分析
新中考改革的影響
盃賽式微的影響
二、簡歷撰寫
疑似iPhone 7后壳再曝光：摄像头凸起、扬声器挤走了耳机孔
寒假就要到了，各種考試和活動要怎麼看待？
簡歷還有作用嗎？ 應該怎麼寫 ？
三、小初銜接
小升初努力方向
小初如何銜接
四、自由問答
主講人：
高老師 初中生家長，“愛叨叨的高老師”主筆，時代教育風尚的踐行者和觀察者。
參與對象：
小學家長
活動時間：
11月17日 也就是本週五 晚上 19：30-21：30
活動形式：
騰訊會議APP
活動費用：
小學和家庭規則實踐羣會員均可參與本次活動，會員費均爲 299元/年。
拒絕白嫖，拒絕任何形式的道德綁架，請槓精離遠點。
活動報名：
聯繫微信號cuoshiwuai，報名截止時間爲11月17 日也就是本週五晚上18：00。
以上。
古人云：凡事，預則立。俗話說：人無遠慮，必有近憂。
望謹記，拱手！
甘肅莊浪公安開展法治宣傳進校園活動
爲進一步加強校園法治宣傳教育，提高學生法律意識和法治素養，11月13日，甘肅省莊浪縣公安局大莊派出所聯合大莊鎮市場監督管理所走進轄區中學開展法治宣傳進校園活動，將安全防範知識帶給全體師生，齊心協力推進“平安”校園建設。
活動中，民警結合發生在身邊的真實案例，參照《治安管理處罰法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律法規，運用通俗易懂的語言就防範校園欺凌、遠離毒品、道路交通安全、防火安全知識、預防青少年違法犯罪、電信網絡詐騙等方面進行了廣泛細緻的宣講，讓學生們進一步懂得安全防範的重要性，切實增強自我防範意識和技能。
此次活動案例豐富、講解生動、互動有效，受到了廣大師生的一致好評。下一步，大莊派出所將不斷加大校園法治宣傳教育力度，持續提升青少年法律觀念和自我保護的能力水平，進一步加強校園周邊治安巡邏力度，用實際行動爲轄區師生保駕護航。（田文傑）
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英披露人工智能軍用細節
據外媒報道，11月1日至2日，首屆全球人工智能安全峰會在英國布萊奇利園召開。在此次峰會召開之際，英國公開披露本國利用人工智能開展軍事活動的細節，引發輿論廣泛關注。
海上作戰方面，今年9月，英國海軍和陸軍在漢普郡海岸附近的英吉利海峽進行了爲期5天的搶灘登陸演習。本次演習由英國國防科學技術實驗室主持，涉及近130名人員、13艘船隻、1架輕型飛機和多架無人機，多個美國政府組織和來自美、意、法等國的公司參與其中。
據報道，本次演習部署了50餘個攝像頭和傳感器，旨在收集人工智能可運用於國防領域的數據，包括紅外、聲吶和雷達、氣象和海況等。英國國防部在一份聲明中表示，不同人員的登陸方式，可更廣泛地生成代表不同行爲特徵的數據樣本，有助於人工智能算法識別其他船隻。英國國防部採購部長詹姆斯・卡特利奇表示：“本次演習展示了人工智能如何增強我們的軍事能力，使我們能夠更有效應對當前和未來威脅。”
飛機保障方面，英國國防部介紹了一款名爲Motherlode的軟件程序，能夠在人工智能協助下，根據特定環境和飛機參數，準確預測設備故障。英國國防部發布聲明稱，該軟件程序標誌着“艦隊航空兵人工智能之旅的開始”，極大提升瞭解決問題的效率，節約了時間成本。相關人員表示，目前英國正在探索人工智能的多種應用，以期增強數據開發能力，最大限度提高前線作戰飛機的可用性。預計今年年底，該軟件程序的完整功能將在所有海軍直升機上推廣，其中包括“野貓”和“梅林”機隊。
事實上，英國早已在武裝力量中探索和應用人工智能技術，此次公佈的細節是英軍落實《國防人工智能戰略》的具體舉措。該戰略詳細分析瞭如何優先研發人工智能技術，進而通過新概念和顛覆性技術大規模提升武器裝備智能化水平，實現新型軍事裝備快速、高效交付武裝力量使用等內容。
在海軍自主系統方面，英國海軍自主獵雷計劃，可在處理水雷的同時降低人員生命危險；在圖像情報分析方面，英國智能創新中心在通過人工智能支持國防情報需求方面，積累了一定經驗；在自主安全系統方面，SAPIENT自主傳感器系統可爲複雜地形中的指揮提供保障。此外，英國還將人工智能技術運用於無人裝備、作戰訓練、國防供應鏈等領域。
英國選擇在首屆全球人工智能安全峰會之際公佈人工智能軍用細節，體現出其在人工智能治理方面的野心，併力求在未來戰略博弈和智能化戰爭中搶佔先機。英國國防部表示，未來人工智能技術還將應用於“獵狐犬”裝甲巡邏車等防禦設備。
有分析人士指出，英國在人工智能發展以及治理領域的真實能力，並不能滿足持續推動相關實踐的需求。其未來發展還將受到多重因素影響，包括資金投入和人才培養力度、相關業務部門及職能主管的落實程度等。（郭秉鑫）
3000萬技能崗位缺口，老闆出年薪20萬搶人，大學生：不想上學了
3000萬技能崗位缺口，老闆出年薪20萬搶人，大學生：不想上學了
每個學生要經歷十幾年的學習生涯，纔有可能在高考中取得優異的成績，考上一所讓自己滿意的大學，儘管如此，老師和家長還要不斷地強調學習的重要性，也因爲高考的權威性，使得學生們不得不全力以赴。
然而，還有一部分學生因爲中考失利，無奈被分流到職高去學習，有些學生因爲看不上職高，甚至想到了輟學，可見，學生和家長對職高的偏見，殊不知職高生的就業前景並沒想象中那麼差。
3000萬技能崗位缺口，老闆出20萬年薪搶人，大學生：不想上學了
事實上，之所以要實行中考分流，很大一部分原因在於國家繼續技能型人才，對於不斷增長的大學生人數，已經嚴重超出社會負荷，就像復旦教授葛劍雄所說：再發達的國家，也用不上這麼多大學生。
在大學生人數不斷增長的同時，技能型人才數量卻發生驟減，大家都朝着高學歷前進，卻忽略了技能型人才對國家發展和社會進步起到的重要性，在這個危機關頭，教育部門提出了中考分流。
將一部分成績較差的學生，強行分流到職高學習技能，一方面能緩解大學生的就業壓力，另一方面也能滿足國家對技能型人才的需求，面對近3000多萬技能崗位缺口，不得不採取強制措施。
如今，我國正處於發展中的關鍵時期，任何一個小的決定，都可能影響國家後續發展和進步，缺少技能型人才可能造成的影響太大了，這不是國家和人民能承擔得起的。
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由此可見，誰說職高生一定美好發展，現在很多大廠因爲招不到人，連老闆都親自下場招人，遇到能力突出、技術水平高的職高生，老闆更是毫不吝嗇，還開出20萬年薪搶人。
一旁想看熱鬧的大學生一下子坐不住了，要知道現在的大學生到了就業市場，就像是被擺在貨架上的商品人人挑選，畢業後能找份月薪幾千塊，待遇發展還不錯的工作，已經算得上燒高香了，根本不敢想月入上萬。
最重要的是技能型人才靠手藝賺錢，隨着工齡的積累，再加上技術越來越成熟，收入只會不斷升高，還不用擔心中年危機，技能型人才最大的特點就是越老越吃香。
這是公務員都達不到的待遇，當然，這些僅針對有真本事的職高生，只有當你的技術無可替代時，纔是技能型人才最好的發展，在這個過程中，需要漫長的時間去沉澱，萬不可操之過急。
選對職高功成名就，選錯職高一事無成
實際上學生和家長抗拒職高，歸根結底是覺得職高資質太低，一羣成績很差的學生湊到一起不利於學習，然而，每年都有很多發展很好的職高，就像是在打學生和家長的臉一般。
這麼看來，與其將時間浪費是在抱怨和後悔上，若是學生不得不到職高學習，不如將時間和精力用在對職高的挑選上，認真選一所辦學資質更高的職高，再挑選一個就業前景好的專業。
現在職高的專業也非常多，也增設了很多新興專業，所以說現在的職高已經今非昔比了，就算因此失去參加高考的機會，也不算完全被放逐了，就像和本科生相比，專科生也不是全無優勢，重點在於家長和學生是否懂得取捨，儘可能保證自己的利益。
今日話題：如果是你，能心甘情願接受職高嗎？
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《未成年人網絡保護條例》（全文）
來源：央視新聞客戶端
今天（10月24日）《未成年人網絡保護條例》發佈，將於2024年1月1日起實施。條例內容如下：
未成年人網絡保護條例
第一章 總則
第一條 爲了營造有利於未成年人身心健康的網絡環境，保障未成年人合法權益，根據《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國網絡安全法》《中華人民共和國個人信息保護法》等法律，制定本條例。
第二條 未成年人網絡保護工作應當堅持中國共產黨的領導，堅持以社會主義核心價值觀爲引領，堅持最有利於未成年人的原則，適應未成年人身心健康發展和網絡空間的規律和特點，實行社會共治。
第三條 國家網信部門負責統籌協調未成年人網絡保護工作，並依據職責做好未成年人網絡保護工作。
國家新聞出版、電影部門和國務院教育、電信、公安、民政、文化和旅遊、衛生健康、市場監督管理、廣播電視等有關部門依據各自職責做好未成年人網絡保護工作。
縣級以上地方人民政府及其有關部門依據各自職責做好未成年人網絡保護工作。
第四條 共產主義青年團、婦女聯合會、工會、殘疾人聯合會、關心下一代工作委員會、青年聯合會、學生聯合會、少年先鋒隊以及其他人民團體、有關社會組織、基層羣衆性自治組織，協助有關部門做好未成年人網絡保護工作，維護未成年人合法權益。
第五條 學校、家庭應當教育引導未成年人蔘加有益身心健康的活動，科學、文明、安全、合理使用網絡，預防和干預未成年人沉迷網絡。
第六條 網絡產品和服務提供者、個人信息處理者、智能終端產品製造者和銷售者應當遵守法律、行政法規和國家有關規定，尊重社會公德，遵守商業道德，誠實信用，履行未成年人網絡保護義務，承擔社會責任。
第七條 網絡產品和服務提供者、個人信息處理者、智能終端產品製造者和銷售者應當接受政府和社會的監督，配合有關部門依法實施涉及未成年人網絡保護工作的監督檢查，建立便捷、合理、有效的投訴、舉報渠道，通過顯著方式公佈投訴、舉報途徑和方法，及時受理並處理公衆投訴、舉報。
第八條 任何組織和個人發現違反本條例規定的，可以向網信、新聞出版、電影、教育、電信、公安、民政、文化和旅遊、衛生健康、市場監督管理、廣播電視等有關部門投訴、舉報。收到投訴、舉報的部門應當及時依法作出處理；不屬於本部門職責的，應當及時移送有權處理的部門。
第九條 網絡相關行業組織應當加強行業自律，制定未成年人網絡保護相關行業規範，指導會員履行未成年人網絡保護義務，加強對未成年人的網絡保護。
第十條 新聞媒體應當通過新聞報道、專題欄目（節目）、公益廣告等方式，開展未成年人網絡保護法律法規、政策措施、典型案例和有關知識的宣傳，對侵犯未成年人合法權益的行爲進行輿論監督，引導全社會共同參與未成年人網絡保護。
第十一條 國家鼓勵和支持在未成年人網絡保護領域加強科學研究和人才培養，開展國際交流與合作。
第十二條 對在未成年人網絡保護工作中作出突出貢獻的組織和個人，按照國家有關規定給予表彰和獎勵。
第二章 網絡素養促進
第十三條 國務院教育部門應當將網絡素養教育納入學校素質教育內容，並會同國家網信部門制定未成年人網絡素養測評指標。
教育部門應當指導、支持學校開展未成年人網絡素養教育，圍繞網絡道德意識形成、網絡法治觀念培養、網絡使用能力建設、人身財產安全保護等，培育未成年人網絡安全意識、文明素養、行爲習慣和防護技能。
第十四條 縣級以上人民政府應當科學規劃、合理佈局，促進公益性上網服務均衡協調發展，加強提供公益性上網服務的公共文化設施建設，改善未成年人上網條件。
縣級以上地方人民政府應當通過爲中小學校配備具有相應專業能力的指導教師、政府購買服務或者鼓勵中小學校自行採購相關服務等方式，爲學生提供優質的網絡素養教育課程。
第十五條 學校、社區、圖書館、文化館、青少年宮等場所爲未成年人提供互聯網上網服務設施的，應當通過安排專業人員、招募志願者等方式，以及安裝未成年人網絡保護軟件或者採取其他安全保護技術措施，爲未成年人提供上網指導和安全、健康的上網環境。
第十六條 學校應當將提高學生網絡素養等內容納入教育教學活動，併合理使用網絡開展教學活動，建立健全學生在校期間上網的管理制度，依法規範管理未成年學生帶入學校的智能終端產品，幫助學生養成良好上網習慣，培養學生網絡安全和網絡法治意識，增強學生對網絡信息的獲取和分析判斷能力。
财联社10月24日电，俄罗斯天然气工业股份公司董事会批准了修订后的2023年度投资计划，公司全年将在投资领域支出1.97万亿卢布。
第十七條 未成年人的監護人應當加強家庭家教家風建設，提高自身網絡素養，規範自身使用網絡的行爲，加強對未成年人使用網絡行爲的教育、示範、引導和監督。
第十八條 國家鼓勵和支持研發、生產和使用專門以未成年人爲服務對象、適應未成年人身心健康發展規律和特點的網絡保護軟件、智能終端產品和未成年人模式、未成年人專區等網絡技術、產品、服務，加強網絡無障礙環境建設和改造，促進未成年人開闊眼界、陶冶情操、提高素質。
第十九條 未成年人網絡保護軟件、專門供未成年人使用的智能終端產品應當具有有效識別違法信息和可能影響未成年人身心健康的信息、保護未成年人個人信息權益、預防未成年人沉迷網絡、便於監護人履行監護職責等功能。
國家網信部門會同國務院有關部門根據未成年人網絡保護工作的需要，明確未成年人網絡保護軟件、專門供未成年人使用的智能終端產品的相關技術標準或者要求，指導監督網絡相關行業組織按照有關技術標準和要求對未成年人網絡保護軟件、專門供未成年人使用的智能終端產品的使用效果進行評估。
智能終端產品製造者應當在產品出廠前安裝未成年人網絡保護軟件，或者採用顯著方式告知用戶安裝渠道和方法。智能終端產品銷售者在產品銷售前應當採用顯著方式告知用戶安裝未成年人網絡保護軟件的情況以及安裝渠道和方法。
未成年人的監護人應當合理使用並指導未成年人使用網絡保護軟件、智能終端產品等，創造良好的網絡使用家庭環境。
第二十條 未成年人用戶數量巨大或者對未成年人羣體具有顯著影響的網絡平臺服務提供者，應當履行下列義務：
（一）在網絡平臺服務的設計、研發、運營等階段，充分考慮未成年人身心健康發展特點，定期開展未成年人網絡保護影響評估；
（二）提供未成年人模式或者未成年人專區等，便利未成年人獲取有益身心健康的平臺內產品或者服務；
（三）按照國家規定建立健全未成年人網絡保護合規制度體系，成立主要由外部成員組成的獨立機構，對未成年人網絡保護情況進行監督；
（四）遵循公開、公平、公正的原則，制定專門的平臺規則，明確平臺內產品或者服務提供者的未成年人網絡保護義務，並以顯著方式提示未成年人用戶依法享有的網絡保護權利和遭受網絡侵害的救濟途徑；
（五）對違反法律、行政法規嚴重侵害未成年人身心健康或者侵犯未成年人其他合法權益的平臺內產品或者服務提供者，停止提供服務；
（六）每年發佈專門的未成年人網絡保護社會責任報告，並接受社會監督。
前款所稱的未成年人用戶數量巨大或者對未成年人羣體具有顯著影響的網絡平臺服務提供者的具體認定辦法，由國家網信部門會同有關部門另行制定。
第三章 網絡信息內容規範
第二十一條 國家鼓勵和支持製作、複製、發佈、傳播弘揚社會主義核心價值觀和社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化，鑄牢中華民族共同體意識，培養未成年人家國情懷和良好品德，引導未成年人養成良好生活習慣和行爲習慣等的網絡信息，營造有利於未成年人健康成長的清朗網絡空間和良好網絡生態。
第二十二條 任何組織和個人不得製作、複製、發佈、傳播含有宣揚淫穢、色情、暴力、邪教、迷信、賭博、引誘自殘自殺、恐怖主義、分裂主義、極端主義等危害未成年人身心健康內容的網絡信息。
任何組織和個人不得製作、複製、發佈、傳播或者持有有關未成年人的淫穢色情網絡信息。
第二十三條 網絡產品和服務中含有可能引發或者誘導未成年人模仿不安全行爲、實施違反社會公德行爲、產生極端情緒、養成不良嗜好等可能影響未成年人身心健康的信息的，製作、複製、發佈、傳播該信息的組織和個人應當在信息展示前予以顯著提示。
國家網信部門會同國家新聞出版、電影部門和國務院教育、電信、公安、文化和旅遊、廣播電視等部門，在前款規定基礎上確定可能影響未成年人身心健康的信息的具體種類、範圍、判斷標準和提示辦法。
第二十四條 任何組織和個人不得在專門以未成年人爲服務對象的網絡產品和服務中製作、複製、發佈、傳播本條例第二十三條第一款規定的可能影響未成年人身心健康的信息。
網絡產品和服務提供者不得在首頁首屏、彈窗、熱搜等處於產品或者服務醒目位置、易引起用戶關注的重點環節呈現本條例第二十三條第一款規定的可能影響未成年人身心健康的信息。
網絡產品和服務提供者不得通過自動化決策方式向未成年人進行商業營銷。
第二十五條 任何組織和個人不得向未成年人發送、推送或者誘騙、強迫未成年人接觸含有危害或者可能影響未成年人身心健康內容的網絡信息。
第二十六條 任何組織和個人不得通過網絡以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害形象等網絡欺凌行爲。
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網絡產品和服務提供者應當建立健全網絡欺凌行爲的預警預防、識別監測和處置機制，設置便利未成年人及其監護人保存遭受網絡欺凌記錄、行使通知權利的功能、渠道，提供便利未成年人設置屏蔽陌生用戶、本人發佈信息可見範圍、禁止轉載或者評論本人發佈信息、禁止向本人發送信息等網絡欺凌信息防護選項。
網絡產品和服務提供者應當建立健全網絡欺凌信息特徵庫，優化相關算法模型，採用人工智能、大數據等技術手段和人工審覈相結合的方式加強對網絡欺凌信息的識別監測。
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第二十七條 任何組織和個人不得通過網絡以文字、圖片、音視頻等形式，組織、教唆、脅迫、引誘、欺騙、幫助未成年人實施違法犯罪行爲。
第二十八條 以未成年人爲服務對象的在線教育網絡產品和服務提供者，應當按照法律、行政法規和國家有關規定，根據不同年齡階段未成年人身心發展特點和認知能力提供相應的產品和服務。
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第二十九條 網絡產品和服務提供者應當加強對用戶發佈信息的管理，採取有效措施防止製作、複製、發佈、傳播違反本條例第二十二條、第二十四條、第二十五條、第二十六條第一款、第二十七條規定的信息，發現違反上述條款規定的信息的，應當立即停止傳輸相關信息，採取刪除、屏蔽、斷開鏈接等處置措施，防止信息擴散，保存有關記錄，向網信、公安等部門報告，並對製作、複製、發佈、傳播上述信息的用戶採取警示、限制功能、暫停服務、關閉賬號等處置措施。
網絡產品和服務提供者發現用戶發佈、傳播本條例第二十三條第一款規定的信息未予顯著提示的，應當作出提示或者通知用戶予以提示；未作出提示的，不得傳輸該信息。
第三十條 國家網信、新聞出版、電影部門和國務院教育、電信、公安、文化和旅遊、廣播電視等部門發現違反本條例第二十二條、第二十四條、第二十五條、第二十六條第一款、第二十七條規定的信息的，或者發現本條例第二十三條第一款規定的信息未予顯著提示的，應當要求網絡產品和服務提供者按照本條例第二十九條的規定予以處理；對來源於境外的上述信息，應當依法通知有關機構採取技術措施和其他必要措施阻斷傳播。
第四章 個人信息網絡保護
第三十一條 網絡服務提供者爲未成年人提供信息發佈、即時通訊等服務的，應當依法要求未成年人或者其監護人提供未成年人真實身份信息。未成年人或者其監護人不提供未成年人真實身份信息的，網絡服務提供者不得爲未成年人提供相關服務。
網絡直播服務提供者應當建立網絡直播發布者真實身份信息動態覈驗機制，不得向不符合法律規定情形的未成年人用戶提供網絡直播發布服務。
第三十二條 個人信息處理者應當嚴格遵守國家網信部門和有關部門關於網絡產品和服務必要個人信息範圍的規定，不得強制要求未成年人或者其監護人同意非必要的個人信息處理行爲，不得因爲未成年人或者其監護人不同意處理未成年人非必要個人信息或者撤回同意，拒絕未成年人使用其基本功能服務。
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第三十三條 未成年人的監護人應當教育引導未成年人增強個人信息保護意識和能力、掌握個人信息範圍、瞭解個人信息安全風險，指導未成年人行使其在個人信息處理活動中的查閱、複製、更正、補充、刪除等權利，保護未成年人個人信息權益。
第三十四條 未成年人或者其監護人依法請求查閱、複製、更正、補充、刪除未成年人個人信息的，個人信息處理者應當遵守以下規定：
（一）提供便捷的支持未成年人或者其監護人查閱未成年人個人信息種類、數量等的方法和途徑，不得對未成年人或者其監護人的合理請求進行限制；
（二）提供便捷的支持未成年人或者其監護人複製、更正、補充、刪除未成年人個人信息的功能，不得設置不合理條件；
（三）及時受理並處理未成年人或者其監護人查閱、複製、更正、補充、刪除未成年人個人信息的申請，拒絕未成年人或者其監護人行使權利的請求的，應當書面告知申請人並說明理由。
對未成年人或者其監護人依法提出的轉移未成年人個人信息的請求，符合國家網信部門規定條件的，個人信息處理者應當提供轉移的途徑。
第三十五條 發生或者可能發生未成年人個人信息泄露、篡改、丟失的，個人信息處理者應當立即啓動個人信息安全事件應急預案，採取補救措施，及時向網信等部門報告，並按照國家有關規定將事件情況以郵件、信函、電話、信息推送等方式告知受影響的未成年人及其監護人。
個人信息處理者難以逐一告知的，應當採取合理、有效的方式及時發佈相關警示信息，法律、行政法規另有規定的除外。
第三十六條 個人信息處理者對其工作人員應當以最小授權爲原則，嚴格設定信息訪問權限，控制未成年人個人信息知悉範圍。工作人員訪問未成年人個人信息的，應當經過相關負責人或者其授權的管理人員審批，記錄訪問情況，並採取技術措施，避免違法處理未成年人個人信息。
第三十七條 個人信息處理者應當自行或者委託專業機構每年對其處理未成年人個人信息遵守法律、行政法規的情況進行合規審計，並將審計情況及時報告網信等部門。
第三十八條 網絡服務提供者發現未成年人私密信息或者未成年人通過網絡發佈的個人信息中涉及私密信息的，應當及時提示，並採取停止傳輸等必要保護措施，防止信息擴散。
網絡服務提供者通過未成年人私密信息發現未成年人可能遭受侵害的，應當立即採取必要措施保存有關記錄，並向公安機關報告。
第五章 網絡沉迷防治
第三十九條 對未成年人沉迷網絡進行預防和干預，應當遵守法律、行政法規和國家有關規定。
教育、衛生健康、市場監督管理等部門依據各自職責對從事未成年人沉迷網絡預防和干預活動的機構實施監督管理。
第四十條 學校應當加強對教師的指導和培訓，提高教師對未成年學生沉迷網絡的早期識別和干預能力。對於有沉迷網絡傾向的未成年學生，學校應當及時告知其監護人，共同對未成年學生進行教育和引導，幫助其恢復正常的學習生活。
第四十一條 未成年人的監護人應當指導未成年人安全合理使用網絡，關注未成年人上網情況以及相關生理狀況、心理狀況、行爲習慣，防範未成年人接觸危害或者可能影響其身心健康的網絡信息，合理安排未成年人使用網絡的時間，預防和干預未成年人沉迷網絡。
第四十二條 網絡產品和服務提供者應當建立健全防沉迷制度，不得向未成年人提供誘導其沉迷的產品和服務，及時修改可能造成未成年人沉迷的內容、功能和規則，並每年向社會公佈防沉迷工作情況，接受社會監督。
第四十三條 網絡遊戲、網絡直播、網絡音視頻、網絡社交等網絡服務提供者應當針對不同年齡階段未成年人使用其服務的特點，堅持融合、友好、實用、有效的原則，設置未成年人模式，在使用時段、時長、功能和內容等方面按照國家有關規定和標準提供相應的服務，並以醒目便捷的方式爲監護人履行監護職責提供時間管理、權限管理、消費管理等功能。
第四十四條 網絡遊戲、網絡直播、網絡音視頻、網絡社交等網絡服務提供者應當採取措施，合理限制不同年齡階段未成年人在使用其服務中的單次消費數額和單日累計消費數額，不得向未成年人提供與其民事行爲能力不符的付費服務。
第四十五條 網絡遊戲、網絡直播、網絡音視頻、網絡社交等網絡服務提供者應當採取措施，防範和抵制流量至上等不良价值傾向，不得設置以應援集資、投票打榜、刷量控評等爲主題的網絡社區、羣組、話題，不得誘導未成年人蔘與應援集資、投票打榜、刷量控評等網絡活動，並預防和制止其用戶誘導未成年人實施上述行爲。
第四十六條 網絡遊戲服務提供者應當通過統一的未成年人網絡遊戲電子身份認證系統等必要手段驗證未成年人用戶真實身份信息。
網絡產品和服務提供者不得爲未成年人提供遊戲賬號租售服務。
第四十七條 網絡遊戲服務提供者應當建立、完善預防未成年人沉迷網絡的遊戲規則，避免未成年人接觸可能影響其身心健康的遊戲內容或者遊戲功能。
網絡遊戲服務提供者應當落實適齡提示要求，根據不同年齡階段未成年人身心發展特點和認知能力，通過評估遊戲產品的類型、內容與功能等要素，對遊戲產品進行分類，明確遊戲產品適合的未成年人用戶年齡階段，並在用戶下載、註冊、登錄界面等位置予以顯著提示。
第四十八條 新聞出版、教育、衛生健康、文化和旅遊、廣播電視、網信等部門應當定期開展預防未成年人沉迷網絡的宣傳教育，監督檢查網絡產品和服務提供者履行預防未成年人沉迷網絡義務的情況，指導家庭、學校、社會組織互相配合，採取科學、合理的方式對未成年人沉迷網絡進行預防和干預。
國家新聞出版部門牽頭組織開展未成年人沉迷網絡遊戲防治工作，會同有關部門制定關於向未成年人提供網絡遊戲服務的時段、時長、消費上限等管理規定。
衛生健康、教育等部門依據各自職責指導有關醫療衛生機構、高等學校等，開展未成年人沉迷網絡所致精神障礙和心理行爲問題的基礎研究和篩查評估、診斷、預防、干預等應用研究。
第四十九條 嚴禁任何組織和個人以虐待、脅迫等侵害未成年人身心健康的方式干預未成年人沉迷網絡、侵犯未成年人合法權益。
第六章 法律責任
第五十條 地方各級人民政府和縣級以上有關部門違反本條例規定，不履行未成年人網絡保護職責的，由其上級機關責令改正；拒不改正或者情節嚴重的，對負有責任的領導人員和直接責任人員依法給予處分。
第五十一條 學校、社區、圖書館、文化館、青少年宮等違反本條例規定，不履行未成年人網絡保護職責的，由教育、文化和旅遊等部門依據各自職責責令改正；拒不改正或者情節嚴重的，對負有責任的領導人員和直接責任人員依法給予處分。
第五十二條 未成年人的監護人不履行本條例規定的監護職責或者侵犯未成年人合法權益的，由未成年人居住地的居民委員會、村民委員會、婦女聯合會，監護人所在單位，中小學校、幼兒園等有關密切接觸未成年人的單位依法予以批評教育、勸誡制止、督促其接受家庭教育指導等。
第五十三條 違反本條例第七條、第十九條第三款、第三十八條第二款規定的，由網信、新聞出版、電影、教育、電信、公安、民政、文化和旅遊、市場監督管理、廣播電視等部門依據各自職責責令改正；拒不改正或者情節嚴重的，處5萬元以上50萬元以下罰款，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員處1萬元以上10萬元以下罰款。
第五十四條 違反本條例第二十條第一款規定的，由網信、新聞出版、電信、公安、文化和旅遊、廣播電視等部門依據各自職責責令改正，給予警告，沒收違法所得；拒不改正的，並處100萬元以下罰款，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員處1萬元以上10萬元以下罰款。
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違反本條例第二十條第一款第一項和第五項規定，情節嚴重的，由省級以上網信、新聞出版、電信、公安、文化和旅遊、廣播電視等部門依據各自職責責令改正，沒收違法所得，並處5000萬元以下或者上一年度營業額百分之五以下罰款，並可以責令暫停相關業務或者停業整頓、通報有關部門依法吊銷相關業務許可證或者吊銷營業執照；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員處10萬元以上100萬元以下罰款，並可以決定禁止其在一定期限內擔任相關企業的董事、監事、高級管理人員和未成年人保護負責人。
第五十五條 違反本條例第二十四條、第二十五條規定的，由網信、新聞出版、電影、電信、公安、文化和旅遊、市場監督管理、廣播電視等部門依據各自職責責令限期改正，給予警告，沒收違法所得，可以並處10萬元以下罰款；拒不改正或者情節嚴重的，責令暫停相關業務、停產停業或者吊銷相關業務許可證、吊銷營業執照，違法所得100萬元以上的，並處違法所得1倍以上10倍以下罰款，沒有違法所得或者違法所得不足100萬元的，並處10萬元以上100萬元以下罰款。
第五十六條 違反本條例第二十六條第二款和第三款、第二十八條、第二十九條第一款、第三十一條第二款、第三十六條、第三十八條第一款、第四十二條至第四十五條、第四十六條第二款、第四十七條規定的，由網信、新聞出版、電影、教育、電信、公安、文化和旅遊、廣播電視等部門依據各自職責責令改正，給予警告，沒收違法所得，違法所得100萬元以上的，並處違法所得1倍以上10倍以下罰款，沒有違法所得或者違法所得不足100萬元的，並處10萬元以上100萬元以下罰款，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員處1萬元以上10萬元以下罰款；拒不改正或者情節嚴重的，並可以責令暫停相關業務、停業整頓、關閉網站、吊銷相關業務許可證或者吊銷營業執照。
第五十七條 網絡產品和服務提供者違反本條例規定，受到關閉網站、吊銷相關業務許可證或者吊銷營業執照處罰的，5年內不得重新申請相關許可，其直接負責的主管人員和其他直接責任人員5年內不得從事同類網絡產品和服務業務。
第五十八條 違反本條例規定，侵犯未成年人合法權益，給未成年人造成損害的，依法承擔民事責任；構成違反治安管理行爲的，依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第七章 附則
第五十九條 本條例所稱智能終端產品，是指可以接入網絡、具有操作系統、能夠由用戶自行安裝應用軟件的手機、計算機等網絡終端產品。
第六十條 本條例自2024年1月1日起施行。
2017年金翼獎參選人：張邦鑫
簡介：
張邦鑫，學而思創始人，現任董事長兼CEO。2003年在北大讀碩士研究生期間與同學合夥創辦奧數網，兩年後正式將機構取名爲學而思，專門從事中小 學課外輔導培訓。2010年10月，學而思正式登陸美國紐交所掛牌交易，成爲國內首家在美國上市的中小學教育培訓機構。2011年，張邦鑫榮獲“中國教育 年度風雲人物”、“中國民辦教育行業領導者”。
中文名：張邦鑫
出生日期：1980年7月18日
民族：漢族
職業：學而思教育創始人、董事長兼CEO
出生地：江蘇
畢業院校：北京大學，中歐國際EMBA
《帝君令》在重庆开机 由雷启飞、陈依杳、宋云冲、谢妍领衔主演
創業歷程
一、從家教到奧數網
張邦鑫在北大讀研究生第一年，做了七份兼職，當時生命科學院碩博連讀的基礎課程都集中在第一年，因此時間非常緊張。七份兼職裡面，有三份是家教，兩 份是帶輔導班，還有一個是做網站，另外一個是在網校答題。在他所有兼職裡面，家教是性價比最低的，然而正是他一直憑良心做事並堅持下去的家教，改變了他之 後的命運。
在張邦鑫的輔導下，石油附小六年級的學生杜揚的數學成績從中等偏上，提高至連續三次取得100分的好成績。通過學員家長的口碑傳播，學生數量增加至20人，形成了一個20人的小班，在這個過程中，張邦鑫充分保護了家長和學員的利益，開創了“先試聽再交費”、“允許家長旁聽”、“不滿意可以隨時退費” 等模式。
2003年，張邦鑫創辦了奧數網，同時在線下開設數學小班授課。
二、開創家長旁聽制和退費制度
張邦鑫在教學的過程中還開創了教輔行業的新模式：允許家長隨堂聽課，第一次課如果不滿意，可以全額退費，之後如果不滿意，在2/3課程結束之前，都可以按比例退費等商業模式，以此確保教學質量穩定。
從創業之初開始，張邦鑫就有着一個長期堅持的信念：收了家長的錢，假如不能給他效果，就等於偷錢和搶錢，這也是學而思核心價值觀的第一條——成就客戶。
三、“創新是創業一個很重要的基礎”
談起創業，張邦鑫認爲：“‘創’就是要創新，‘業’就是要務實地做，這剛好跟學而思核心價值觀中的‘務實創新’非常匹配。‘創’就是你要創造一個東西，創新非常重要。”
正是因爲張邦鑫對創新的這一獨特理解，他創辦的學而思在短短几年時間內成長爲國內中小學教輔行業的領軍企業。
當時的教育培訓機構，大家都是盯着新東方，要複製新東方的模式與機制。但中國不需要第二個新東方，所以學而思的定位是做數學做理科。大家做大班，學 而思做小班；大家都在做補差或者同步，而學而思在做培優。在此之前，中小學教育培訓機構都是以招聘公立學校的老師爲主，學而思則是以重點大學的本科生、研 究生爲主。另外，當很多教育機構通過報紙鋪天蓋地地做廣告的時候，學而思則選擇了互聯網，旗下的網站受衆羣從零歲一直覆蓋到十八歲，定位精準。
張邦鑫的互聯網情結
在創業過程中，張邦鑫首次將教育和互聯網相結合，以創新優化資源配置。在他的倡導下，2010年，e度教育網上線，成爲國內佈局完整的中小幼教育專 業門戶網站羣，旨在爲0到18歲的孩子及其家長提供了一個信息交流與學習探討的平臺，目前整體站羣月獨立訪問人數超過2800萬。
然而，在2012年之前，如果家長想了解夏令營、藝術類機構或者其他培訓機構，在e度上是找不到相關信息的。對此，張邦鑫認爲：“一個看不見其他機 構影子的社區是不成就客戶的，一個不允許談論別的機構的社區是不成就客戶的，一個隨便可以刪除用戶帖子的社區是不符合互聯網精神的……一個用戶只要沒有違 反法律和e度規定，e度都應該對他開放。”因此，在2012年的年會上，張邦鑫公開表示，e度將逐步向全行業開放，爲整個教育行業提供服務，推動教育事業 的進步。
但是e度開放的消息引起了一些員工的擔心：如果開放e度，客戶跑到別的機構怎麼辦，成就了客戶未必能成就學而思。對此，張邦鑫坦言：“客戶確實可能會跑到別的地方去了，假如別人真的比我們質量好，家長本就應當去，我們只能反思是不是我們自己還不夠用心和努力。”
2012年，創新教育理念
2011年，張邦鑫開始帶領團隊投入研究對學生真正有效學習的解決方案。歷經大半年，全新的教育理念——“激發興趣、培養習慣、塑造品格”終於出爐。2012年端午節，張邦鑫首次在北京對學而思的家長們詳細講解了這一教育理念。
激發興趣——興趣是最好的老師，我們通過激發學生的學習興趣，幫助學生樹立信心，培養學生的成就感，讓孩子的學習充滿動力。
培養習慣——通過學生的思維模式的塑造，改變其行爲習慣，進而全面作用於學生的學習動力、學習環境和學習能力，最終提升學生的綜合素質。
塑造品格——通過學生的思維模式的塑造，改變其行爲習慣，進而全面作用於學生的學習動力、學習環境和學習能力，最終全面提升學生的綜合素質。
對於教育理念在公司內部的落地，張邦鑫表示，這些理念會指導學而思的研發，指導師資選聘、師訓、日常服務，指導跟家長的溝通，也包括對學科的宣講。
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張邦鑫的“三步走”戰略
從2003年創建至今，學而思用9年的時間完成了融資、上市、擴張等一系列宏圖大略，在中小學課外輔導領域佔據了絕對的領軍地位。在學而思即將迎來第一個十年之際，張邦鑫提出了學而思未來發展“三步走”戰略，也揭示了教育機構的發展方向。
第一步，努力成爲一個高品質的教育機構，在教育和商業間實現平衡。
2011年以來，在張邦鑫的親自帶隊下，學而思的教研團隊歷經半年多的論證，完成了對公司的教育理念的系統梳理，同時，公司的使命也調整爲“給孩子 受益一生的教育”。張邦鑫表示，作爲一家上市公司，還需要爲股東負責，在商業和教育間實現平衡，但無論行業環境如何變化，學而思始終會將教學質量放在首 位。
第二步，加強注重學生品格的培養，在能力培養和幫學生獲得高分之間有一個平衡。
張邦鑫在“激發興趣、培養習慣、塑造品格”全新教育理念中，提出了有不少值得注意的法則。比如，“老師，不要和孩子爭奪成就感”、“家長，請不要給 孩子講題”、“孩子的榜樣要多元化”、“不恰當的激勵方式會適得其反”、“不用擔心孩子看故事書和動畫片”、“有益學習的‘五大習慣’與‘十二級品格’” 等等，從“激發興趣、培養習慣、塑造品格”三大角度，幫助家長和孩子找到有效的教育方法。
第三步，在做培訓的同時爲社會教育公平化盡一份力，在培優和將優質資源普及之間有一個平衡。
張邦鑫認爲，學而思要做受尊敬的教育機構，不僅要傳播知識，更重要的是激發孩子的學習興趣，培養良好的學習習慣和健康有益的思維模式，爲孩子的未來 鑄就堅實基礎，讓孩子受益一生。這一全新教育理念不僅是學而思數載教學研究與實踐後的發現，更是對中國教育培訓行業的深刻思考。
張邦鑫坦言，這“三步走”戰略每一步都會很難，學而思也正是在這一步步轉型的陣痛中找到繼續前進的方向和動力。“我們會堅持努力走下去。”張邦鑫表 示，“學而思會一直秉持‘成就客戶、務實、創新’的價值觀，希望在不久的將來，人們在談到學而思時不再關注它是一家上市公司、一個培訓機構，而是一家有生 命力、致力於中國教育改革的令人尊敬的企業。”
2023年高考後留學攻略：金博士美國名校系列談——埃默裡大學篇
2023年高考後留學攻略：金博士美國名校系列談——埃默裡大學篇
原創來源：中國教育在線國際教育頻道
2023年全國高考報名人數1291萬人，比去年增加98萬人,再創歷史新高。通過高考途徑的升學競爭進一步白熱化，是否有更好的升學、擇校選擇？下面爲大家帶來金瑾博士的美國名校留學系列訪談，希望給考生和家長朋友提供參考。
金博士：
高考後，學生換條賽道選擇留學，個人綜合能力提升會更大，將來會更容易成功。
對於國內家庭經濟條件不錯的學生，如果升入海外名校，不僅能開闊眼界，還能拓展思維方式，增加人脈，提高獨立生活能力，增強語言溝通能力，這樣，大學本科4年後更具國際、國內就業競爭力。
在世界前100名校中，美國名校數量最多，佔比達到40%，學術質量也是世界頂尖水平。
對於中國學生本科留學來說，既要考慮學校的綜合排名，同時也要考慮專業排名和就業前景。因爲很多學生還要考慮將來就業，比如專業是否容易找工作、薪酬高不高、專業未來前景怎麼樣等等，家長更應該考慮這些因素。
亞特蘭大國際教育集團“美國名校直通車項目”的三所名校——埃默裡大學、喬治亞理工學院、喬治亞大學——值得關注。
這三所大學在USNews美國本科排名中名列前茅，不僅教學質量高、專業覆蓋廣，而且就業前景非常好，可以滿足中國學生的名校夢想和專業需求。
金博士：
埃默裡大學2023年度USNews美國本科綜合排名第22位，是一所私立“新常春藤”名校，也是全美以哈佛爲首的十大貴族名校之一。
埃默裡大學號稱“南方哈佛”，每年的捐贈基金多達70億美元，研究經費平均每年7億美元。小班授課，師生比例極高，學生與學生之間、學生與教授之間的交流更爲頻繁。校友人脈資源極其豐富，對國內家族繼承人、企業家後代來說，能到埃默裡大學深造，擴展自己的商業人脈，對家族事業是很有幫助的。
對於大部分需要更多考慮未來就業的留學生，埃默裡大學有着豐富而優質的院系和專業資源。其中，埃默裡大學護理學院全美排名第2位，公共衛生學院第4位，商學院第13位。第39任美國總統吉米•卡特也是埃默裡大學教授。
在埃默裡大學本科階段，還可以去世界排名前10的牛津大學交換學習。
金博士：
對於專業的選擇還需要依據學生的興趣愛好和將來的發展方向而定，這也是中國留學家庭規劃中非常重要的環節。
埃默裡大學是一所綜合性研究型大學，提供100多個專業，商科、公共衛生、護理等專業在全美名列前茅。
埃默裡大學的熱門專業包括：工商管理、經濟與量化分析、心理學、生物醫藥、運動學、神經科學、體育管理、護士管理、統計、應用數學、計算機科學、媒體溝通、公共政策分析、電影與媒體、音樂、藝術、建築、環境科學、國際關係、人類學、政治科學與政府等。
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越來越多年輕人在進入社會找工作的時候，都希望自己能夠獲得比較穩定的工作性質，不會有失業的風險。因爲一方面大家可以變得更加強大。
另外一方面還能夠在覈心的工作崗位更加安全，更加穩定，但是在筆者看來，一個人大智若愚，能夠在和他人相處，以及在競爭的時候體現出自身的優勢，不斷的在覈心的工作崗位，有良好的發展前景，而且會往往具備以下這6種表現。
第一，從來不會爭奪他人的利益和好處，可以贏得衆人好感。
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第二，凡事可以實現共贏，不會鬥得你死我活。
第三，不會顯露自身的聰明，不會炫耀自身的才華，以免鋒芒畢露。
第四，退一步海闊天空給別人留活路，不要把對方逼到絕路，拓展新的人脈。
第五，有功勞善於和他人共享，有過錯不會追究他人，做自己喜歡的事情，得到真正的實惠
第六，找準定位，可以從長遠角度去考慮問題，多種情況下並不是所有年輕人都能夠在畢業之後，儘可能的規避失業風險，提高幸福指數，而大家能夠找準位置，或許可以得到貴人的扶持。
總而言之，能夠有明確職業規劃的年輕人，不僅可以提高實踐能力，管理能力，更爲關鍵的是還能夠讓自己調整好心態，符合一定的工作標準，具備了較強大的綜合能力，自然就會對於某些工作有極大的職業興趣，另外一方面，大家還能夠在一線城市通過現在的收入來緩解競爭壓力，應對生活成本。
結語：人物經歷和職場故事來源網絡論壇、網友投稿，數據僅供參考，如有出入，請大家在評論區一起指正和交流！
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德國漢學家施寒微：中國始終追尋自己的現代化道路
2023 年 11 月 25 日
軍事新聞
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Lorraine Igor
德國漢學家施寒微：中國始終追尋自己的現代化道路
（原標題：德國漢學家施寒微：中國始終追尋自己的現代化道路）
德國漢學家施寒微：中國始終追尋自己的現代化道路（來源：視頻綜合）
11月24日，世界中國學大會·上海論壇在上海舉行。德國漢學家，德國哥廷根大學東亞文學與文化榮休教授；圖賓根中國中心主任、資深教授施寒微(Helwig Schmidt-Glintzer)在演講中表示，自十五世紀以來，面對西方文明，中國始終在努力尋求自己的現代化道路。他還引用十七世紀德國哲學家著作中的名言：“我們歐洲人也要開始一次‘長征’， 我們應當向中國學習。”
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